a) DISEÑO PARA LA INFORMACION
Incluye: diseño editorial, tablas alfanuméricas, gráficos y diagramas, instrucciones (instructivos de uso de productos, reglas de juegos, etc.), exposiciones, señalización, mapas y planos.
Requiere de la habiliad para procesar, organizar y presentar información en forma verbal y no verbal.
Requiere conocimiento de problemas de legibilidad (letras, palabras, frases, párrafos y texto corrido). En el caso de la señalización requiere conocimientos de ergonomía y conocimiento o asesoría en las áreas de diseño industrial.
b) DISEÑO PARA LA PERSUASION
Es el diseño destinado a influir sobre la conducta del público e incluye 3 áreas fundamentales:
1- publicidad comercial (en la que el diseñador contribuye a la comercialización de productos y servicios de consumo); publicidad no comercial (comprende la promociòn de eventos y actos culturales gratuitos no políticos ni ideológicos).
2- propaganda política o ideológica (intenta convencer y reforzar o modificar la opinión pública)
3- comunicaciones de interés social: salud, seguridad, prevención de accidentes, etc. (se apoya en las áreas de la persuasión, información y educación. Cada área adquiere mayor importancia de acuerdo al nivel de la pieza de diseño).
c) DISEÑO PARA LA EDUCACION
Ambito educacionalParticipan el diseño para la información y persuasión.
Si bien persigue modificar la conducta del receptor, las modificaciones buscadas son de carácter diferente, en las cuales el individuo es motivado a pensar, juzgar y desarrollarse.
Se diseñan situaciones didácticas, donde maestros y alumnos “completan” el material propuesto.
Requiere de la participación de especialistas en Psicología educacional y Psicología del crecimiento.
Ambito educacionalParticipan el diseño para la información y persuasión.
Si bien persigue modificar la conducta del receptor, las modificaciones buscadas son de carácter diferente, en las cuales el individuo es motivado a pensar, juzgar y desarrollarse.
Se diseñan situaciones didácticas, donde maestros y alumnos “completan” el material propuesto.
Requiere de la participación de especialistas en Psicología educacional y Psicología del crecimiento.
Ambito público/privado
Se apoya en las tres primeras áreas (información, persuasión y educación)
La intención de estas comunicaciones es educativo-persuasivo, aunque la persuasión está principalmente basada en información.
Los mensajes tienen carácter de consejo, intentando aparecer como prohibiciones o imperativos
d) DISEÑO PARA LA ADMINISTRACION
Diseño con fines organizacionales, en el que participa además el diseño para la información.
(Bibliografía: Diseño y Comunicación / Jorge Frascara)
